Déclaration du SNUipp/FSU
 CTPD du 14 octobre 2010. 

Les CTP se suivent et malheureusement se ressemblent, le ministre annonce toujours la même couleur : moins de personnels, moins de qualité, moins d'ambitions pour l'école : en somme démanteler toujours plus les services publics et pourtant les « rentrées sont techniquement réussies » selon ce même ministre. La réalité, vous vous en doutez bien, est toute différente selon les personnels et les organisations syndicales.
Dans l’Indre, cela se résume à 5 écoles disparues, 6 classes perdues, 32 postes évaporés depuis 2006/2007 et un taux d’encadrement qui grimpe, qui grimpe : 22,07 en élémentaire (ce taux était de 20,39 en 2000/2001 ) et 23,98 en maternelle (contre 22,70 en 2000/2001) ; toutes ces augmentations de décimales peuvent paraître faibles pour un non-initié mais pour les collègues en postes, on sait bien ce que cela représente ! Et voilà comment des écoles maternelles qui devraient être une école de la prévention se retrouvent avec des classes de 30 voire 31 élèves !
L'éradication des deux ans se poursuit dans des proportions hallucinantes, 15,9% d'enfants accueillis cette année contre près de 42% en 2000 ! Toutes ces raisons expliquent, en grande partie, cette hausse de 10% de scolarisation en préélémentaire dans le privé et l'on sait très bien que ce sont des élèves que le secteur public ne reverra plus. Alors, non ce n'est pas une rentrée techniquement réussie ! Même le rapport des inspecteurs généraux de l'éducation nationale tire fortement la sonnette d'alarme sur les réformes du primaire vécues difficilement par les enseignants. Il évoque des enseignants parfois déstabilisés, composant au quotidien, avec des contraintes fortes comme le manque de temps, de formation, d'équipement ou de crédit.  
Pour le SNUipp, la nécessité de faire réussir tous les élèves à l’école passe par de toutes autres mesures : plus de maîtres que de classes, abaissement des effectifs, développement du travail en équipe, des réseaux d'aide complets qui agissent à destination des élèves en difficulté sur le temps de classe, des moyens de remplacements compétents qui permettent le bon fonctionnement de l'école toute l'année, une formation initiale et continue ambitieuse et de qualité, qui nécessitent d’autres choix, notamment budgétaires. 
Dans le même temps, le ministre annonce près de 9000 suppressions de postes dans le premier degré pour la rentrée 2011. C’est un tournant historique qui va aboutir à une véritable asphyxie de l’école ! Car, après un appauvrissement progressif de l’école, ces nouvelles suppressions vont se traduire par des fermetures de postes classes. Maternelle, formation, RASED, éducation prioritaire, effectifs par classe, concentration extrême, ... ce sont tous les leviers susceptibles de favoriser la réussite de tous les élèves qui vont en subir les conséquences.