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Chaillac (36) | Inventer l’orthographe en grande section

mardi 6 octobre 2015

À l’école de Lucenay, on pratique la négociation graphique du CE1 au CM2. Un travail au long cours, coordonné, qui porte ses fruits en encourageant un autre rapport à la langue écrite.

« Vous vous souvenez de l’histoire des 3 grains de riz et de nos personnages ? » interroge Eric Chabrol. « Oui » s’exclament les élèves : « le dragon, le canard sauvage et le panda ! On a déjà écrit le dragon et bien maintenant on va essayer d’écrire le canard » poursuit le maître. Dans cette classe de GS/CP de Chaillac, c’est le désir d’écrire, sans peur et sans blocage, et un rapport affectif à l’écrit qui président à l’écriture inventée. Ce sont les travaux d’Emilia Ferreiro, puis plus tard ceux de Mireille Brigaudiot qui avaient amené cet enseignant à orienter son CAFIPEMF vers la recherche autour de la conscience de l’écrit. lire la suite

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